Title: Línies d'intervenció
Course: Transferible. Consum responsable > Section: Fase 1

Contextualització de la situació o problema sobre el que volem actuar a nivell internacional i nacional. (El centre o l’entitat de referència desenvoluparan l’anàlisi a nivell local)

Activitat didàctica

Facilitar a l’alumnat dades per a la reflexió sobre les diverses causes generadores de pobresa i desigualtat.

Recursos

Proposta didàctica 3. Dinàmica dels cubs_orientacions per al professorat

En aquesta proposta didàctica s’hi planteja una activitat vivencial per comprendre els intercanvis entre països i les desigualtats existents.

Proposta didàctica 4. Quines injustícies  hi ha al món?_Orientacions per al professorat

Presentació (prezi) d’algunes situacions d’injustícia i vulnerabilitat que passen al món, mitjançant imatges impactants i preguntes per donar peu a debats i reflexions.

Desenvolupament de l’anàlisi crítica per part de l’alumnat

Activitat didàctica 1

Reflexionar quant a:

-         El consum

-         Les cadenes de producció del tèxtil, l’alimentació i l’electrònica

-         El comerç injust i el comerç just

Recursos

Economia, Jove.cat

En aquest pàgina web de la Generalitat de Catalunya, hi trobareu informació sobre el consum responsable i diversos enllaços a guies, iniciatives i recursos.

Proposta didàctica 5. Reflexionem sobre el nostre consum

En aquesta proposta didàctica de reflexió sobre el consum es planteja la realització d’una taula de les activitats quotidianes que realitzem sense qüestionar-nos, i els recursos que utilitzem per fer-les.

També s’inclou en aquesta activitat el visionat del vídeo El ultimátum evolutivo sobre el dilema entre l’homo consumus i l’homo responsabilus.

Pd5: Reflexionem_alumnat

Pd5:. Reflexionem_professorat

Proposta didàctica 6. La traçabilitat impossible

En aquesta proposta didàctica es condueix l’alumnat a la reflexió sobre les cadenes de producció de diferents productes i analitzar la complexitat d’algun d’ells.

Pd6: Traçabilitat_alumnat

Pd 6:  Traçabilitat_professorat

Proposta didàctica 7. D’on ve la samarreta que porto?

En aquesta proposta didàctica s’hi proposa situar en un mapa del món les etiquetes de la roba que portem a fi de visualitzar la problemàtica de les deslocalitzacions en la indústria del tèxtil i reflexionar sobre les fases de producció.

Pd7: samarreta_alumnat

Pd7: samarreta _professorat.

Proposta didàctica 8. Què hi ha darrera dels mòbils?

En aquesta proposta didàctica s’hi mostra la cadena de producció d’un telèfon mòbil, des de l’extracció del mineral (guerra del Congo) fins al que passa quan s’acaba la vida útil de l’aparell.

Pd8: Mòbils_alumnat

Pd8: Mòbils _professorat

Pd8: Mòbils_materials

Escola del consum de Catalunya

En aquesta pàgina web de l’Agència Catalana del Consum, hi trobareu informació sobre el comerç just i diversos enllaços d’interès a entitats i a propostes educatives.

Activitats didàctica 2

Realitzar un joc de rol per conèixer des d’una perspectiva vivencial:

-         La realitat dels treballadors/es del sud

-         Com es mouen els diners

-         La desigualtat de gènere

Recursos

Proposta didàctica 9. Negociem la dignitat?

En aquesta proposta didàctica s’hi planteja un joc de rol per conèixer, des d’una perspectiva vivencial, la realitat dels treballadors/es del sud i els principis del comerç just.

Pd9: Dignitat_alumnat

Pd9: Dignitat professorat

Proposta didàctica 10. Els diners i els bancs

En aquesta proposta didàctica s’hi planteja la realització d’un joc de rol sobre la conveniència o no d’invertir en un projecte. S’hi inclou també una animació de presentació de la banca ètica.

Pd10: Diners_alumnat

Pd10: Diners_professorat

Proposta didàctica 11   . Cada dia és 8 de març!

Aquesta activitat didàctica suggereix treballar els conceptes de sexe i gènere i explica la importància de la igualtat de gènere. També es proposa un joc de rol per analitzar fins a quin punt ens influeixen els rols de gènere i la importància de trencar-los.

Pd11:Gènere_alumnat

Pd11:Gènere_professorat

Proposta de servei

Activitat didàctica 1

Establir, per part de l’alumnat, una proposta de servei i  presentar-la.

Recursos

Propostes de servei que l’alumnat pot realitzar.

Aquest document conté exemples de diferents serveis que l’alumnat pot realitzar per donar resposta a les injustícies i desigualtats fomentant el consum responsable i l’economia solidària.

Activitat didàctica 2

Elegir un nom significatiu per al servei per part de tots els participants en el projecte (professorat, alumnat, tècnics de l’entitat...) a partir d’una pluja d’idees,

Previsió dels objectius de servei que es plantegen assolir i dels indicadors d’avaluació

Activitat didàctica

Concretar amb l’alumnat els objectius i les expectatives sobre l’actuació a realitzar, així com els indicadors que s’utilitzaran per comprovar-ne el resultat

Recursos

Objectius del servei  i proposta d’indicadors

Aquest document és un exemple dels objectius que es podrien plantejar amb el servei i dels indicadors d’avaluació.

Formació per a la realització del servei.

Activitats didàctiques

- Demanar a l’alumnat quines creu que són les seves necessitats formatives per poder realitzar el servei.

- Formació a l’alumnat per part de l’entitat col·laboradora  a partir de les necessitats formulades per l’alumnat i les necessitats del servei.

Recursos

A càrrec de l’entitat del territori

Planificació per a la realització del Servei

Acordar amb l’entitat col·laboradora el servei a dur a terme amb una proposta horària