Alexandria

Activitat de discriminació sonora per a P3

Clicant les imatges es reprodueixen els sons

Per a realitzar l'activitat cal reconèixer quina imatge 

representa un so, clicar per escoltar-ho i finalment 

arrossegar la icona de SO o de SILENCI al quadre 

de sota de cada dibuix.

Us presento una proposta per a treballar a l'aula la "marxa" del ballet "Trencanous" de txaikovsky.

Una Audició Musical Activa en què els alumnes aprenen primer a recitar el ritme que desprès reconeixeràn a l'obra.

Per aprendre la forma rondó de manera vivencial i desprès completar el musicograma. 

He elaborat el material per als meus alumnes de Cicle Superior i he afegit imatges de domini públic, d'utilització lliure.

Activitat per a afegir la línea divisòria i la doble barra final a una fòrmula rítmica donada.

Continuació.

S'hi afegeixen altres fòrmules rítmiques.

És un recurs Notebook per a la pissarra digital.

consta d'una primera part visual per a explicar el compàs de 4 pulsacions i les figures rítmiques que el poden omplir així com els silencis.

I una segona part imteractiva en la què els alumnes poden omplir les pulsacions del compàs amb les figures que vulguin escollir.

La Unitat Didàctica sensera consta de tres arxius Notebook.

UNA MICA DE LLENGUATGE MUSICAL A TERCER AMB PDI!!!!

Anem a conèixer millor les notes musicals i la clau de sol, els ritmes de quatre compassos de llargada que després podrem tocar amb els instruments de percussió, i tot ho anirem practicant amb la PDI !!!

La disposició dels diferents elements s'ha simplificat al màxim perquè sigui fàcil, ràpida i flexible la seva utilització.

• La primera pàgina consta d'elements per a la melodia i les notes musicals. També introdueix la idea de compàs, línia divisòria i barra final. En la part inferior es poden treballar els elements de ritme.
• La segona pàgina permet escriure diferents notes i practicar la clau de sol amb escriptura, fins a tres veus o en una sola melodia.
• La tercera pàgina permet introduir ritmes per les famílies de percussió i en polirítmia, en obstinat i per una llargada de quatre compassos.
• La quarta pàgina està destinada a educació infantil i serveix per treballar tres de les quatre qualitats del so: llag-curt, fort-mitjà-fluix, agut-greu.

https://www.youtube.com/watch?v=uq908HHH8WE

El recurs presentat ha estat modificat a partir d’una activitat de la Biblioteca Alexandria, un recurs del Departament d’Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.

Es Tracta d'un recurs per treballar les festes tradicionals que celebrem a l'escola.

En aquest recull trobareu tot un seguit de cançons populars.

És un material visual i auditiu sense text.

Aquí trobaràs una breu descripció dels instruments de la família de vent-fusta així com una classificació de les seves embocadures.

Activitats per treballar alguns dels continguts propis de primer:

El pentagrama: reconeixement de les 5 línies.

La clau de sol: identificació i grafisme.

Les figures musicals: rodona, blanca, negre i corxera, el silenci de negre i el silenci de blanca. El seu valor i la relació entre elles.

Les notes musicals: do, re, mi, fa, sol, la, si. Reconeixement i identificació de les notes en el pentagrama.

El ritme i la pulsació. Interpretació de ritmes prèviament composats.