Title: EL COS: IMATGE I PERCEPCIÓ
Course: EL COS: IMATGE I PERCEPCIÓ

JUSTIFICACIÓ-OBJECTIUS -CONTINGUTS-ACTIVITATS-METODOLOGIA

EL COS: IMATGE I PERCEPCIÓ
UNITAT DIDÀCTICA D'EDUCACIÓ FÍSICA PER A CICLE MITJÀ DE PRIMÀRIA
JUSTIFICACIÓ DE LA UNITAT
Aquesta UD pretén treballar el coneixement del cos, per tal que l'alumne  conegui els principals ossos, els principals músculs i les principals articulacions que formen els cos humà i els moviments  que es poden realitzar amb cada articulació.
També es pretén treballar la lateralitat amb la intenció que l'alumne identifiqui la dreta i l'esquerra en relació als companys/es, en relació als objectes i a l'espai. Al mateix temps perfeccionar el costat dominant i aconseguir una major eficàcia del costat no dominant.
Per últim i per complimentar aquesta unitat, es treballarà una part d'expressió corporal (acrosport i dansa) i una altra sobre salut corporal i alimentació.

Destacar que podrem fer un treball interdisciplinar amb l'àrea de Coneixement de Medi Natural, ja que es treballarà l'aparell locomotor.
El 75% de l'educació física a primària és pràctica i el 25% és teòrica. Molts dels objectius i continguts a assolir es faran amb la part pràctica en les sessions d'Educació Física.

TEMA 1: CONEC EL MEU COS
OBJECTIUS DIDÀCTICS:
- Conèixer els pricipals ossos, músculs i articulacions del cos humà
- Experimentar les possibilitats de moviment de cada articulació
- Realitzar moviments segmentaris independens del tot corporal
- Representar el cos humà amb totes les seves parts
- Respectar el propi cos i el dels altres

CONTINGUTS
- Coneixement dels principals ossos, músculs i articulacions del cos humà
- Experimentació de les possibilitats de moviment de cada articulació
- Realització de moviments segmentaris independents del tot corporal
- Representació del cos humà amb totes les seves parts
- Respecte pel propi cos i el dels altres.

ACTIVITATS D'APRENENTATGE
- Activitats (exercicis, jocs, ...) corresponents a la part pràctica de les sessions
- Activitats en Moodle:

1. Quadern Virtual: Comprova els teus coneixements
2. Jclic: Ossos i músculs
3. Volem saber més del cos humà (ampliació)

RECURSOS
  ACTIVITAT FÍSICA I BONA ALIMENTACIÓ: UNA BONA BARREJA (INTRODUCCIÓ)
Recurs
   ossos i articulacions fitxer
   músculsfitxer
- RECURSOS EDUCATIUS: AMPLIA CONEIXEMENTSfitxer
- L'aparell locomotor ( TREBALL COOPERATIU)

ACTIVITATS D'AVALUACIÓ
L'avaluació inicial es durà a terme en la primera sessió de la unitat. El mestre/a realitzarà activitats de repàs del curs anterior per conèixer el nivell inicial dels alumnes.
Durant el desenvolupament de la unitat es realitzarà la avaluació formativa. El mestre/a proposarà diferents activitats per treballar l'esquema corporal.
Finalment es durà a terme en la última sessió de la unitat una avaluació final per comprovar si els alumnes representen el cos humà amb totes les seves parts.

TEMA 2: LATERALITAT: DRETA/ESQUERRA
OBJECTIUS DIDÀCTICS:
- Identificar la dreta i l'esquerra en relació als companys i als objectes
- Orientar-se a la dreta i a l'esquerra en ralació a l'espai
- Realitzar tasques per afavorir el desenvolupament dels segments dominants i no dominants.

CONTINGUTS:
- Identificació de la dreta i l'esquerra en relació als companys i als objectes
- Orientació a la dreta i l'esquerra en relació a l'espai
- Realització de tasques per afavorir el desenvolupament dels segments dominants i no dominants.

- ACTIVITATS  D'APRENENTATGE I RECURSOS

- Activitats (exercicis, jocs, ...) corresponents a la part pràctica de les sessions

Fitxes Conceptuals sobre alimentació

- DRETA/ESQUERRA D'UN ALTRE.Tasca
- ACTIVITAT: D/E (Respecte a un altre)fitxer  (Activitat d'avaluació)

- DRETANS DES DE SEMPREfitxer

- ACTIVITATS D'AVALUACIÓ
- Inicialment es realitzarà tests de lateralitat (ell, mà i peu) per conèixer el costat dominant dels alumnes. Posteriorment es realitzaran diferents activitats per treballar la lateralitat i fer les correccions oportunes. Finalment s'avaluarà si els alumnes localitzen la dreta i l'esquerra en els companys i si són capaços d'orientar-se a la dreta i a l'esquerra d'un determinat espai.
- TEMA 3: M'ESPRESSO I COMUNICO AMB EL COS
- OBJECTIUS DIDÀCTICS:
- Controlar l'equilibri en la realització de figures humanes
- Realitzar equilibris en posicions elevades i disminuint la base de sustentació
- Preparar i realitzar una dansa
- Sincronitzar música i moviment
- Mostrar interès per comunicar amb el propi cos
  - CONTINGUTS
  - Control de l'equilibri en les figures humanes
  - Realitzacions d'equilibris en posicions elevades reduint la base de sustentació
  - Realització d'una dansa
  - Sincronització de música i moviment
  - Interès per comunicar amb el propi cos
    - ACTIVITATS D'APRENETATGE I RECURSOS TELEMÀTICS
    - ACROSPORT: LLEGEIX ABANS DE PRACTICAR!fitxer
    - POSICIONSfitxer
    - FIGURES DE 2, 3, 4,...fitxer
    - ACTIVITAT D'AMPLIACIÓ
    - ROLS ACROSPORTTasca
    - ACTIVITAT TEMA 3 (ROLS ACROSPORT)fitxer
    - SESSIÓ DANSA
    - MIRA COM ES BALLA!!fitxer
    - PREPAREM LA DANSA!!fitxer
    - musica dansa

  - TEMA 4: SALUT: ALIMENTACIÓ I POSTURES ADEQUADES
        - OBJECTIUS DIDÀCTICS

- Diferenciar entre alimentació saludable i la no saludable

Adoptar postures correctes en la vida quotidiana i en l'activitat física
          - CONTINGUTS
Diferenciació entre alimentació saludable i no saludable
Adopció de postures adequades
            - ACTIVITATS D'APRENETATGE I RECURSOS TELEMÀTICS
              - ARTICLE: IMCfitxer
              - Nutrició adequada i roda d'alimentsfitxer

              - EDUCACIÓ PER A LA SALUTfitxer

              - T' ALIMENTES BE?fitxer
              - FES DE CUINER!!Tasca
              - Postures correctes/incorrectesfitxer
              - ACTIVITAT POSTURES CORRECTES/INCORRECTESTasca
              - ACTIVITAT TEMA 4 (POSA'T BÉ)

METODOLOGIA
Totes les activitats moodle es realitzaran telemàticament
Previament s'haurà fet una explicació per part del mestre/a de com fer i lliurar les activitats i s'hauran treballat les activitats corresponents de la part pràctica dins les sessions d'educació física (jocs i activitats esportives), amb les seves assignacions de tasques i resolució de problemes.

  - TEMPORALITZACIÓ
És una unitat didàctica molt extensa la qual es treballarà durant el primer trimestre. En principi s'intentarà treballar a tema per mes, però aquesta temporalització por variar depenent de les inquietuds i necessitats dels alumnes.
    - COMPETÈNCIES PRÒPIES DE L'ÀREA
Desenvolupament personal
Pràctica d'hàbits saludables
Competència comunicativa
Competència social
      - APORTACIONS A LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES
Coneixement i interacció amb el món
          - Competència social i ciutadana
Competència cultural i artística
Competència comunicativa
Tractament de la informació i competència digital
Autonimia i iniciativa personal