Title: L'avaluació en el Moodle
Course: Taller sobre Moodle > Section: Lliçò

Inici de la lliçó sobre avaluació en el Moodle

El Moodle disposa de molts recursos i activitats. Els recursos serveixen per oferir informacions als participants i per organitzar la presentació de les activitats.

Els recursos no permeten l'avaluació, només posen a disposició dels participants documents, enllaços a pàgines externes, imatges, elements multimèdia, etc.

En canvi les activitats permeten l'avaluació i seguiment de l'alumnat, a més de la qualificació numèrica o amb escales que es mostrarà amb el qualificador.

L'avaluació com a procés ampli i amb diferents funcions s'expressa dins del Moodle amb elements diversos, per exemple:

- Les tasques permeten:
  - Una avaluació formativa al llarg de tot el procés de treball mitjançant les retroaccions per part del professor que pot utilitzar text escrit, elements multimèdia, enllaços a pàgines web, etc. que aportin orientacions i ajudin a l'alumne en el desenvolupament de la tasca proposada. etc.
  - La qualificació utilitzant valors numèrics o escales que quedaran recollides al qualificador.
  - La utilització de guies de qualificació per concretar aquells aspectes que es tindran en compte per a la qualificació de l'activitat
  - La confecció i utilització de rúbriques on a més dels criteris de qualificació es recullen diferents nivells d'assoliment de cadascun d'ells per part de l'alumne

- Els tallers permeten l'avaluació i la qualificació:
  - L'autoavaluació
  - L'avaluació entre iguals
  - L'avaluació per part del professor

- Els qüestionaris permeten la correcció automàtica i, en funció de la configuració, es poden utilitzar com a sistema de qualificació tipus examen amb preguntes tancades o com activitat autoformativa.

- Els fòrums són activitats comunicatives que faciliten la intervenció del professorat i de l'alumnat i l'intercanvi d'informacions, opinions, experiències, etc. A més de les intervencions del professor amb comentaris, també es poden configurar de manera que les diferents intervencions siguin  valorades numèricament o amb uns escala i afegir els resultats al qualificador.

Activitats que permeten la retroacció o la qualificació

La majoria d'activitats disponibles al Moodle permeten retroaccions per part del professor, a més de la qualificació numèrica o amb escales però algunes només disposen d'un dels dos elements.

Tot seguit hi ha tres botons, un us permetrà accedir al llistar d'activitats que disposen de sistema de retroacció mitjançant text escrit, imatges o altres elements multimèdia, l'altre donarà accés al llistat d'activitats que permeten la qualificació senzilla (amb valors numèrics i escales) i el darrer permet l'accés al llistat d'activitats que disposen de qualificació avançada amb guies de qualificació i rúbriques.

Feu clic sobre un dels botons segons el vostre interès.

Activitats amb retroacció

La retroacció per part del professor o dels companys i companyes és un dels elements que cal tenir en compte des del punt de vista de l'avaluació formativa. La majoria d'activitats del Moodle permeten activar el sistema de retroacció.

Activitat | Retroacció | Qualificació

Tasques

Les tasques permeten l'avaluació formativa mitjançant les retroaccions

Elements d'avaluació i qualificació

El Moodle disposa de molts recursos i activitats. Els recursos serveixen per oferir informacions als participants i per organitzar la presentació de les activitats.

Els recursos no permeten l'avaluació, només posen a disposició dels participants documents, enllaços a pàgines externes, imatges, elements multimèdia, etc.

En canvi les activitats permeten l'avaluació i seguiment de l'alumnat, a més de la qualificació numèrica o amb escales que es mostrarà amb el qualificador.

L'avaluació com a procés ampli i amb diferents funcions s'expressa dins del Moodle amb elements diversos, per exemple:

- Les tasques permeten:
  - Una avaluació formativa al llarg de tot el procés de treball mitjançant les retroaccions per part del professor que pot utilitzar text escrit, elements multimèdia, enllaços a pàgines web, etc. que aportin orientacions i ajudin a l'alumne en el desenvolupament de la tasca proposada. etc.
  - La qualificació utilitzant valors numèrics o escales que quedaran recollides al qualificador.
  - La utilització de guies de qualificació per concretar aquells aspectes que es tindran en compte per a la qualificació de l'activitat
  - La confecció i utilització de rúbriques on a més dels criteris de qualificació es recullen diferents nivells d'assoliment de cadascun d'ells per part de l'alumne

- Els tallers permeten l'avaluació i la qualificació:
  - L'autoavaluació
  - L'avaluació entre iguals
  - L'avaluació per part del professor

- Els questionaris permeten la correcció automàtica i, en funció de la configuració es poden utilitzar com a sistema de qualificació tipus examen amb preguntes tancades o com activitat autoformativa.

- Els fòrums, com activitats comunicatives permeten la intervenció del professorat i de l'alumnat i l'intercanvi d'informacions, opinions, etc. També es poden configurar de manera que les diferents intervencions siguin valorades numèricament o amb uns escala per afegir els resultats al qualificador.

- resposta 1
Feedback: reacció 1
- resposta 2
Feedback: retroacció 2
- resposta 3
Feedback: retroacció 3