Title: Orientacions per al formador
Course: Taller sobre Moodle > Section: Seguiment i qualificació

Orientacions que ha de tenir en compte la persona formadora per a la realització del taller.

En la taula següent es proporcionen orientacions per al desenvolupament de les activitats de Seguiment i qualificació. Aquestes orientacions són simplement propostes que podeu adaptar a les vostres necessitats i a la vostra organització en el Moodle de centre.

Les indicacions que es proporcionen en la guia del taller tenen la finalitat de familiaritzar als participants del taller en l'entorn que se li mostra tant des del rol alumnat com del professor editor i/o professor tutor. Per poder planificar bé les activitats dels cursos el professorat necessita conèixer quina és la informació que rep l'alumnat i com se li presenta. També és important com a professor editor el funcionament dels paràmetres més importants dels diferents tipus d'activitats. De manera que pugui crear activitats coherents a la seva metodologia.

Les dates de les diferents tasques no estan habilitades amb la finalitat de fer-les accessibles mostrant/amagant la tasca, d'aquesta manera el seu accés és més automàtic.

Introducció de la sessió
Objectius de la sessió:
- Avaluar diferents tipus d'activitats
- Conèixer les vistes que tenen els alumnes relacionades amb la retroacció i les qualificacions
- Crear els diferents elements relacionats amb l'avaluació
- Conèixer les possibilitats del qualificador
Activitat d'inici de sessió | Vídeo sobre l'avaluació.
Recursos (lloc Moodle)
Per al desenvolupament de les activitats que es proposen en aquesta secció necessiteu:

- Organitzar els participants en grups de tres o quatre persones
- Usuaris (les característiques que es detallen a continuació es poden completar amb la càrrega d'usuaris a partir de la proposta del full de càlcul en format csv)
  - Registrar en el vostre Moodle usuaris per administrar cursos i per fer les activitats
  - Almenys un curs per a cada grup de participants
  - Inscriure alguns dels participants de proves com a professorat editor en tots els cursos
  - Inscriure alguns dels participants de proves com a professorat tutor en tots els cursos
  - Inscriure alguns dels participants de proves com a alumnat
- Activitats (almenys)
  - 2 activitats tasca amb mètode de qualificació senzilla
  - 2 activitats tasca amb mètode de qualificació avançat
  - un fòrum, un glossari i un diari

nota: valoreu si els requeriments poden portar-los a terme els mateixos participants perquè ells o altres companys facin les seves pràctiques.
Activitats | nivell | Bàsic (professor tutor) | Mitjà (professor editor) | Avançat (administrador)
Comunicació | Comenteu amb la resta de companys les possibles aplicacions de les característiques del qualificador així com dels elements que s'hi poden crear.
Treball individual
- Fer activitats amb el rol alumne (tasca, fòrum, glossari, diari)

- Veure retroaccions i butlletí
- Agregació en el curs
- Categoria
- Càlculs estàndards
- Avaluar diferents tipus d'activitats (tasca, fòrum, glossari, diari)
- Avaluar tasques amb qualif avançada
- Escales
- Categories
- Elements de qualificació
- Importar/exportar qualificacions
- Fórmules personalitzades
- Personalització del qualificador i el butlletí
- Fórmules condicionals
- Restricció d'accés
- Compleció de l'activitat
- Reptes que hagin de buscar (ampliació)
Treball en grup | Entrar i fer trameses de les activitats preparades per altres professorsper comprovar les vistes a les que accedeix l'alumne i la informació que se li presenta.
Tancament de la sessió | Per finalitzar la sessió: | Per finalitzar la sessió podeu intercanviar les opinions del professorat buscant l'enriquiment que cada perfil de professorat i els diferents nivells d'aprofundiment.
Per preparar la propera sessió: | La propera sessió està relacionada amb grups i agrupaments. El professorat participant pot pensar en quines situacions o tipus d'activitats podem treballar amb grups i agrupaments.

Documentació d'Ateneu relacionada amb l'avaluació i el seguiment de l'activitat de l'alumnat

1.- Continguts

- Introducció
- Compleció i restricció d'accés

  1. Compleció del curs i de les activitats
  2. Informació per a l'estudiant
  3. Restricció d'accés

- Paràmetres de configuració

  1. Característiques avançades
  2. Qualificacions en el lloc Moodle
  3. Administració de les qualificacions en un curs
    1. Paràmetres de les qualificacions d'un curs
    2. Escales i lletres
    3. Importació/exportació de qualificacions

- Qualificador

  1. Descripció del qualificador
  2. Configuració dels components del qualificador
    1. Categories i Elements de qualificació
    2. Càlculs de qualificacions
    3. Estandardització de les escales en els càlculs
  3. Paràmetres del qualificador
  4. Activar l'edició del qualificador

- Informes d'alumne

  1. Informes de l'Administració de les qualificacions
  2. Progrés de compleció
  3. Vista personalitzada de qualificacions

- Informes del professorat

  1. Informes del curs
  2. Els informes de l'Administració de les qualificacions
  3. Vista personalitzada de qualificació

- Qualificar activitats. Guies de qualificació i Rúbriques

  1. Informes del curs
  2. Els informes de l'Administració de les qualificacions
  3. Vista personalitzada de qualificació

2.- Procediments relacionats amb els continguts d'aquest bloc:

- Configuració i avaluació d'una tasca en grup
- Configurar el seguiment i l'avaluació d'un curs
- Crear i editar una guia de qualificació
- Crear i editar una rúbrica

3.- Aplicació: Exemples i propostes

- Proposta d'avaluació formativa
- Exemple de configuració del qualificador

Preguntes freqüents d'Avaluació i qualificació

- Com es poden donar ponderacions diferents a les activitats d'una categoria?
- Com tracta el Moodle les qualificacions de les activitats?
- Canviar la vista del butlletí que tenen els participants
- Exportar qualificacions
- Com puc rectificar una nota del qualificador?
- Com puc aplicar càlculs condicionals en les qualificacions
- Veure qualificacions com un alumne
- Valorar participació i assistència