Title: Indicacions per al professorat
Course: Mòduls opcionals GES_Emprendre: de la idea al model de negoci > Section: Treballem en grup

Cal tenir en compte...

Bloc 6

Ara que ja han pres consciencia de quines són les seves seves fortaleses com a emprenedors, és el moment de fer grups per tant l'activitat proposada és fer una explicació dels rols de Benblin per que ells s'identifiquin amb algun rol d'aquest. Hi ha moles maneres de fer grups de treball i de classificar alumnes per fer grups. Formes que van des de deixar la lliure elecció als alumnes sense donar pautes a que el docent determini els grups de treball sense que l'alumne tingui cap opció d'escollir. El que proposem aquí es una barreja entre la lliure elecció i el determinisme del docent. Per tant demanarem als alumnes que s'identifiquin amb algun d'aquests rols i li assignarem una targeta conforme al rol escollit. Un cop tothom ja té la seva tarja identificativa deixem que formin grups lliurement amb dos úniques premises: han de ser grups de tres i no poden haver dos membres del grup amb la mateixa tarja identificativa. Això ens asegura que obtimdrem grups composats per membres amb diferents perfil i al mateix temps intrduim la lliure elecció per que l'estudiant faci propi el grup.

Recomanem grups de tres com nombre ideal per treballar ajq ue un nombre inferior pot suposar massa càrrega de feina i l'abandonament d'un dels membres posaria en perill el projecte i més de tres faria que possiblement algun dels membres pugués repenjar-se de la feina de la resta de membres de l'equip.

Amb els grups formats sols els queda fer el seu propi contracte d'aprenentage on s'estableixen els compromisos i funcions particulars de cada membre respecte del grup i establir quin són els objectius comuns com a grup, com podria ser si el grup en el seu conjunt aspira a superar el mòdul amb un aprovat o en canvi aspira a l'excel·lència.

Bloc 2

Ja s'han establert com equip i possiblement tenen un nom trencador i un logo que els identifica. Es l'hora de fer la primera activitat com a equip. Tot un repte per mesurar i establir quines seran les dinàmiques i relacions que  s'establiran entre ells.

L'activitat proposada és el repte dels 5€. El docent pot repartir 5€ reals o simulats a cada grup (si els reparteix cinc euros reals l'impacte és més fort). Els alumnes han de fer augmentar aquest 5€  de tal manera que en la següent sessió han de tornar al docent els 5€ i els poden quedar-se amb el benefici obtingut. S'ha de deixar clar que no es poden utilitzar per fer activitats ilicites ni activitats lligades al joc d'atzar com apostes, casinos, joc on-line...etc. Tota una experiència per ells que fará que es consolidin com a equip.