Title: Indicaciones para el profesorado
Course: Mobilitzem la informàtica 4t ESO (en castellano) - Curs 2020/21 > Section: Tema 16. Diseño de la aplicación

Profesorado

Hay que tener en cuenta:

En lo referente a las actividades:

Han diseñado la interfaz (pantallas, orden) de su App mediante Balsamiq. Tienen que recuperar este diseño para traspasarlo a App Inventor con las modificaciones oportunas.

Es importante pasar el prototipo al móvil para ver el resultado final y la operatividad. Aunque se puede usar un emulador en los ordenadores, es más motivador ver cómo queda la aplicación parcialmente desarrollada en el dispositivo final. Por eso hay que prever el uso de móviles en el centro en caso de que la normativa interna lo prohíba.

El uso del foro de dudas planteado en el tema tiene que servir para que los distintos grupos de alumnado compartan consultas o hallazgos relativos al desarrollo de la aplicación. Muchas de las funcionalidades diseñadas pueden ser comunes, y es posible que los problemas de un grupo ya hayan sido resueltos por otro antes. Hay que potenciar este foro y repercutir las intervenciones en la nota de este tema.

En lo referente a la temporización:

Aunque se plantean 9 horas para el diseño de la App, se puede decidir no hacer todas las sesiones seguidas. Pueden intercalarse con otros temas del trimestre, ya que los contenidos previos y las actividades correspondientes necesarias para su desarrollo ya se han tratado y realizado en los trimestres anteriores. Repartir las 9 horas en tres semanas no consecutivas, por ejemplo, puede dar un margen para reflexionar, repensar o consultar mientras se programa la App.

No se pretende que toda la App esté acabada al finalizar el tema, sino tener un prototipo parcial. Los ritmos de trabajo de cada equipo pueden ser distintos en función de su funcionamiento y sus habilidades; sin embargo, hay que fijar qué mínimos se piden a cada grupo y explicárselos (pantalla inicial y una subpantalla, pantalla inicial y una subpantalla específica de la aplicación, etc.)