Title: A3.2. Àtoms, ions i isòtops (simulador)
Course: Física i Química 3r ESO 1r T

TASCA: Construïm isòtops Què has de fer
- Entra al següent enllaç per obrir l'aplicació: BUILD AN ATOM.
- Veureu que és una aplicació interactiva i es pot utilitzar en una pissarra digital, una tauleta o un telèfon mòbil. Vegeu què passa quan afegiu o treieu protons, neutrons o electrons. Observeu els ions que es formen i si són estables o no els isòtops.
- Hi ha tres modalitats: àtom , símbol i mode joc. Podeu provar-les totes però per a l'entrega de la tasca ens quedarem amb la primera opció: l'àtom.
- Inicialment podeu tinir l'activitat com es mostra, sobretot destacant l'estabilitat o inestabilitat de l'ió format, però si sou atrevits/des tanqueu la pestanya de la càrrega neta i del nombre màssic i mireu de preveure'l vosaltres pel vostre compte, això us anirà molt bé per veure si esteu entenent el que estem treballant.

- Cal arrossegar les boletes que representen els protons 🟠 neutrons 🔘 i electrons 🔵 cap al nucli o l'escorça de l'àtom per veure com va canviant la informació continguda en els quadres grocs.

- Heu de construir una taula com la que segueix completant els espais en blanc cercant la informació en l'aplicació. És recomanable que us reproduïu aquesta taula en un paper en brut i aneu completant-la en fer l'activitat al simulardor abans d'entregar-la al moodle perquè no se us tanqui la sessió o se us esborri el que ja teniu treballat.

Tasca: Àtoms i Isòtops
Element | Símbol | Protons | Neutrons | Electrons | Nombre màssic | ió (neutre / anió / catió) | Estabilitat (Estable / No estable)
Hidrogen (exemple) | H | 1 | 1 | 1 | 2 | H | Estable
 | H | 1 | 2 | 1 |  |  |
Hidrogen | H |  | 1 | 0 |  | H+ |
 | C | 6 | 6 | 6 |  |  |
Carboni | C | 6 | 8 | 6 |  |  |
 | C | 6 | 7 | 7 |  |  |
Liti | Li | 3 | 3 | 3 |  |  |
Liti |  | 3 | 3 | 2 |  |  |
Fluor | F |  | 9 |  |  |  |
Fluor |  | 9 | 10 | 10 |  |  |
El que vulguis | completa | ... | ... | ... | ... | ... | ...

En la tramesa
- Respon en un text en línia la proposta demanada, pots fer servir l'eina "taula" per presentar les dades.

- Pots afegir també des de la icona d'inserir imatges una captura de pantalla de l'activitat que estàs realitzant.
- Pots fer l'entrega també en un full de càlcul (veure a "recursos" de la tasca)
- Pots fer l'entrega també en un full en paper dissenyant una taula, fent una fotografia i enviant-la en format PDF o format imatge si el professor/a així t'ho indica.
- Ves al final de tot d'aquesta pàgina un cop hagis realitzat la tasca proposada i clica "fer la tramesa". Segueix les instruccions.

Info Aquesta tasca té seguiment de compleció . Per tal que es mostri l'activitat com completada cal que feu la tramesa.

Avaluació La tasca s'avaluarà sobre 10 punts mitjançant en una rúbrica d'avaluació que veureu en obrir la tasca per saber com es puntuarà.

Recursos  El programari per a fer ús de fulls de càlcul es pot trobar en qualsevol paquet de recursos ofimàtics:

 Programari lliure, no cal registre:
- Libre Office ( informació - descàrrega ) (programari lliure, no cal registre)
- Open Office (descàrrega) (programari lliure, no cal registre)

 Videotutorial de LibreOffice Indexat

 Amb registre previ o llicència:
- Google Sheets (paquet d'eines de GSuite For Education)
- Excel (paquet d'Office de Microsoft - Office 365 ).

Build an ATOM (PhET): https://phet.colorado.edu/es/simulation/build-an-atom

Drets d'us embedit PhET: Use this HTML to embed a running copy of this simulation. You can change the width and height of the embedded simulation by changing the "width" and "height" attributes in the HTML.

Grading form:

Entrega Tasca Online mitjançant una Taula

Presentació

- Molt bé, cuidant els detalls i el format.
- Correcte
- Desordenada, no es veuen clars els resultats
- No s'ha seguit el format demanat
Realització de l'activitat

- AE: Realització de l'activitat totalment o pràcticament del tot correcta.
- AN: Bastant bé, només hi ha dues o tres errades.
- AS: Parcialment correcte, l'activitat conté més de la meitat d'errades
- NA: Incorrecte, l'entrega no té re a veure amb el que es demana.