Title: 1.-EL PROCÉS TECNOLÒGIC
Course: Tecnologia 2n ESO 1r T

Feedback shared by this category's questions, if right: La teva resposta és correcta.
Feedback shared by this category's questions, if partly right: La teva resposta és parcialment correcta.
Feedback shared by this category's questions, if wrong: La teva resposta és incorrecta.

Q: Quin missatge podem extreure de l'experiència dels simis?
- Les coses s'han de fer com sempre s'han fet, no cal pensar-hi més
- Les coses s'han de fer com sempre s'han fet, sempre hi ha un motiu
- Es pot pensar en el motiu pel que les coses sempre s'han fet d'una manera concreta i valorar si es podrien canviar
- Fer les coses com sempre s'han fet és el més lògic, perquè no genera ni conflictes i ni discussions
A: Es pot pensar en el motiu pel que les coses sempre s'han fet d'una manera concreta i valorar si es podrien canviar

Q: Cerca informació sobre l'experiència i esbrina si es va produir realment o només és un conte.
- Es va produir realment i tal com s'explica, en una Universitat Americana
- En realitat no s'ha fet mai cap experiment d'aquest tipus
- Es varen fer experiments semblants per entendre el comportament individual davant la pressió del grup, però aquest en concret no s'ha portat mai a terme.
- Es va dur a terme l'experiència, però els animals eren conillets d'indies i els plàtans eren pastanagues.
A: Es varen fer experiments semblants per entendre el comportament individual davant la pressió del grup, però aquest en concret no s'ha portat mai a terme.

Q: Ordena les fases de l'experiència descrita en la vinyeta
- 1 | Es prenen 5 simis i es tanquen en una habitació amb uns plàtans penjats del sostre i una escala
- 2 | Cada vegada que un dels simis intenta pujar per l'escala, s'activa un sistema que ruixa tota l'habitació amb aigua freda
- 3 | Els simis deixen d'intentar pujar per l'escala i agafar els plàtans
- 4 | Substitueixen els simis 1 a 1 fins que assimilen el comportament dels altres
- 5 | No hi ha cap simi a l'habitació que hagi patit la dutxa d'aigua freda
- 6 | Els simis no pugen per l'escala, malgrat que no saben perquè no ho fan

Q: Amb quin lema identificaries els dissenyadors d'IDEO?
- Dissenyem productes per tal que el client se senti més còmode amb ells
- Dissenyem productes que no necessites, però voldràs tenir (creem una necessitat fictícia)
- Dissenyem productes pensant en que siguin fàcils i barats de produir
- Dissenyem productes pensant en els beneficis que en podrà obtenir l'empresari que els comercialitzi
A: Dissenyem productes per tal que el client se senti més còmode amb ells

Q: Perquè creu David Kelley que pot aplicar les seves idees en l'ensenyament?
- Perquè els clients (alumnes) aprenen a ritmes diferents i un servei (educació) més personalitzat pot adaptar-se a les necessitas i interessos de cadascú.
- Perquè els clients (alumnes) són com els clients d'un supermercat, van a comprar productes
- Perquè els professors (clients) han de parlar tota l'estona i es fa molt avorrit i pesat
- Perquè els alumnes (productes) s'han d'adaptar al mateix ritme de treball
A: Perquè els clients (alumnes) aprenen a ritmes diferents i un servei (educació) més personalitzat pot adaptar-se a les necessitas i interessos de cadascú.

Q: Relaciona els productes amb el motiu pel qual la seva utilització és complicada
- GPS | Botons poc intuïtius i difícils de recordar
- Comandament a distància | Massa botons i no es veuen a la foscor
- Mobles de muntatge a casa | Instruccions complicades d'interpretar

Q: El disseny del producte, a quins elements es pot aplicar?
- Bàsicament a productes, coses que es puguin tocar i que siguin útils per alguna tasca en concret
- Bàsicament serveis, maneres de fer les coses
- Tant productes com serveis, ja que en tots dos casos es pot millorar el que s'ofereix als usuaris si s'analitza com s'utilitza
- Principalment als productes, perquè són els que podem tenir a casa i utilitzar
A: Tant productes com serveis, ja que en tots dos casos es pot millorar el que s'ofereix als usuaris si s'analitza com s'utilitza

Q: Segons David Kelley, com aconsegueixen els dissenyadors de la seva empresa idear productes útils?
- Truquen a la gent des de l'oficina per saber els seus interessos
- Utilitzen eines informàtiques per saber com es mou la gent i quins productes els atrauen més
- Es deplacen al lloc on s'ha d'aplicar el producte, parlen amb la gent, pregunten, ....
- Fan dissenys que pensen que seran útils, però no tene en compte l'opinió o preferències de la gent
A: Es deplacen al lloc on s'ha d'aplicar el producte, parlen amb la gent, pregunten, ....

Q: Segons David Kelley, què és el disseny empàtic?
- Dissenyar objectes que siguin divertits i que atreguin als consumidors
- Dissenyar productes pensant en els usuaris que els utilitzan
- Dissenyar productes per tal que durin molt de temps
- Dissenyar productes que tinguin molt poc impacte ambiental
A: Dissenyar productes pensant en els usuaris que els utilitzan

Q: Segons David Kelley, quan es pensa en el disseny d'un producte (design thinking), què és el més important?
- Tenir en compte el cost del producte
- Considerar que ha de ser útil per a tothom
- Pensar en el producte des del punt de vista dels usuaris
- Reduir al màxim l'impacte ambiental dels productes dissenyats
A: Pensar en el producte des del punt de vista dels usuaris